Por que aprender inglês?

Educação para a vida.

Dominar a língua inglesa não é mais apenas um diferencial no currículo de qualquer profissional, é uma exigência na seleção para cargos porque vivemos em um mundo globalizado.

Empregos tradicionais estão com seus dias contados em função dos avanços tecnológicas e inteligência artificial. Isso vai transformar as opções de futuro do seu filho. Quem tiver domínio de inglês terá seu futuro garantido. Não basta mais ter no currículo, mas demonstrar que sabe.

Say what you mean, mean what you say!®

O que a gente faz de diferente?

Por que estudar Inglês conosco?

O aprendizado envolve elementos chaves de outras disciplinas, como matemática, história, geografia e ciências durante o sequenciamento das aulas de inglês, o que reforça a grade curricular.

Metodologia única

Com o método Braszil, a Native English oferece um sistema de ensino inédito com livros didáticos, paradidáticos e app 2.0, com inteligência artificial e reconhecimento de voz, que tornam o aprendizado, além de super eficaz, muito mais divertido e moderno.

Sistema inédito

Livros didáticos que trabalham gatilhos cognitivos, apresentam mix de mídias e setas para direcionar a atenção do aluno. Metodologia testada, comprovada e com embasamento científico.

Embasamento científico

Análise de Estudiosos

"Interessante. Fico contente que você ganhando apoio"

Prof. Dr. Noam Chomsky

"Isto é brilhante. De maneira mais técnica, existe uma série de observações importantes"

Prof. Dr. Karl J. Friston

"O trabalho de vocês é muito impressionante"

Prof. Dr. Tariq Rahman - Humboldt Laureate / Senior Fulbright Fellowship / HEC Distinguished National Professor

"A seção a respeito de inglês e estrutura de linguagem não-inglês e o efeito histórico/cognitivo sobre o fazer-sentido e educação é fascinante"

Prof. Dr. D. Friedman - Universidade de Stanford, Davis California

"(Fornecem) pontos convincentes em apoio à sua contenção de que estamos ensinando - e portanto, aprendendo - inglês no sequenciamento errado"

Prof. Dr. D. A. Lloyd - Universidade de Oxford, Stanford, MIT e Chicago

"Acabo de ler o esboço do seu artigo e gostaria de parabenizá-lo pela ideia. Ele sugere que devemos seguir uma nova ordem de apresentação das estruturas ao aluno. Embora estejamos na era pós-método, você criou um."

Prof. Dr. C. Picollo - PUC/SP (Dpto. de Letras, Linguística Aplicada e Metodologias)

"Uau, assunto para pensar. Ótimo trabalho!"

Prof. Dr. U. Khan - Oxford University Press

"Creio que vocês concluíram seu ponto com sucesso. Continuem em frente"

Prof. Dr. A. Burmon - North Eastern Hill University, índia